последние годы мы привыкли воспринимать любые международные рейтинги с изрядной долей скептицизма, но в случае с образованием в их достоверность очень хочется верить. Ведь на данный момент это одна из немногих сфер, в которой моя страна выглядит вполне на уровне при сравнении с ближайшими соседями по континенту.
Скажу больше: даже бредовые призывы политиков о том, что Украина должна стать одним из ТОП-50 мировых лидеров, не звучат как ахинея, полностью оторванная от реалий. По качеству образования мы уже там — по крайней мере, если верить рейтингу глобальной конкурентоспособности, составленному аналитиками Всемирного экономического форума, того самого, который раз в год собирает политическую и мировую элиту в Давосе. Позиции Украины выше не только позиций ближайших соседей — Польши, Венгрии или России, но и европейских старожилов — Италии, Испании, Португалии.
Схожая картина и в другом авторитетном исследовании — Индексе развития человеческого потенциала от ООН. Фактор "высокого образования" выглядит особенно заметным на фоне других показателей в этих же рейтингах — инфраструктуры, экономической стабильности или коррупции, по которым мы традиционно занимаем привычные места во второй сотне где-то между Мозамбиком, Бурунди и другими странами "прогрессивной Африки".
Дальнейший анализ чреват еще большими метаморфозами. Начнем с того, что ни один из отечественных вузов практически не представлен в мировых университетских рейтингах — наше глобальное "образовательное лидерство", по-видимому, не подлежит расщеплению на элементы. А настоящие открытия начинаются при попытках найти какое-либо практическое применение теоретическим выкладкам. Мы неоднократно замечали в ходе интервью, что как только речь заходит об основных преградах для развития бизнеса, топ-менеджеры вдруг забывают о коррупции и прочих напастях, а в большинстве случаев ставят во главу угла пресловутый "человеческий фактор" — отсутствие квалифицированных кадров. То есть вопрос качества продуктов той самой образовательной системы. На моей памяти лучше всего эту ситуацию описал в частной беседе руководитель одной очень крупной компании (если я уточню, насколько крупной, все сразу поймут, кого я имею в виду): "Единственное, что мне нужно сегодня, это люди. Все остальное можно купить".
Найти варианты того, каким образом заполнить разрыв между требованиями рынка труда и возможностями рынка образования — это, пожалуй, и есть главная цель специального выпуска по образованию, который вы держите сейчас в руках. Конечно, очевидно, что эта задача требует комплексных решений, масштабных политических и общественных трансформаций, но это не совсем наша история. "Как найти прагматичные решения с четко-осязаемым результатом?" — с этим вопросом мы обратились к профильному министру, пообщались с руководителями бизнеса и учебных заведений и даже попытались усадить их за один стол для диалога.
Ведь в конечном итоге те же международные рейтинги не так уж далеки от истины, а все несоответствия имеют свои объяснения. Эти рейтинги оценивают не столько систему образования со всеми ее плюсами и минусами, сколько качество человеческого материала, который через нее проходит — такое предположение высказал президент Киево-Могилянской академии Сергей Квит. Как дипломированный юрист, руководящий редакцией, в которой нет ни одного журналиста с профильным образованием, не могу с ним не согласиться.
Читать все посты Сергея Вовка
[banner]