- Категория
- Экономика
- Дата публикации
Бизнес-школы переходят на YouTube и iPhonе
учебные заведения рассматривают видеолекции как маркетинговый ход. Но в этой идее заложена возможность серьезной перестройки бизнес-образования. Лекции могут стать из эксклюзивного продукта базовым товаром вроде учебников. А школы будут продавать не столько выступления лучших профессоров, сколько практическое знание и интерактивные продукты.
IPHONE вместо лектория
Slon.ru
На видео фиксируют обычные лекции, презентации и ответы на специальные вопросы. Видеопроект пользуется успехом как у слушателей, так и у преподавателей. Руководитель проектов HEC для iTunes Ванесса Клейн считает, что распространение видеолекций в сети – это хороший маркетинговый инструмент. Он дает возможность зрителям прослушать выступление профессора и понять, что они могут получить, обучаясь в бизнес-школе.
В других бизнес-школах и университетах видеолекции тоже считают чем-то вроде «пробников» в модных журналах. Публикуется, например, курс, который сейчас уже не читают, или выкладываемые лекции подбираются так, чтобы по ним нельзя было освоить полноценную программу.
Торговать видеоконтентом бизнес-школы пока не решаются. Но в Штатах уже задумываются о создании образовательных "интеграторов", которые за разумные деньги позволят собрать программу дистанционного обучения из курсов, лекций и занятий в самых разных университетах.
Камерные бизнес-школы
Глубина проникновения в тему при таком виде получения информации невелика, вторит ему Евгений Бойченко из бизнес-школы "Мирбис". Видеолекции могут стать разве что помощью для студента, который пропустил лекцию и старается нагнать упущенное самостоятельно. Полностью заменить присутствие в аудитории видео-курс вряд ли сможет.
Вице-президент "Российской ассоциации бизнес-образования" Сергей Мясоедов воспринимает появление видеолекций как новый этап в развитии бизнес-образования, хотя и сравнивает видеолекции с трансляцией спектаклей на ТВ, а бизнес-школы называет камерными театрами. Он согласен с зарубежными коллегами: такие лекции – это скорее реклама бизнес-курсов.
С другой стороны, если серьезно заниматься видеоконтентом, то бесплатно он распространяться не может. В России, как считает Мясоедов, коммерциализацией этой сферы могут заняться частные фирмы. Сами бизнес-школы при госуниверситетах довольно консервативны и вряд ли отважатся на этот шаг. Директор по развитию "Российской экономической школы" Наталья Фокина рассказывает , что в РЭШ записывают открытые семинары с политиками и экономистами, но на коммерческую основу это ставить не планируют.
Пионеры видеолекций
Однако эксперименты бизнес-школ с iTunes и YouTube вовсе не обязательно приведут к тому, что программа обучения станет дистанционной. Некоторые эксперты считают, что традиционный формат бизнес-образования – год или два в кампусе и за партой – уже изжил себя. Вместо того, чтобы слушать лекции, студентам лучше заниматься практическими проектами.
Если бизнес-школы действительно решат двинуться в этом направлении, тут-то и пригодятся видеолекции. Они, наряду с учебниками, станут скорее способом подготовиться к интерактивной программе обучения.